今天是一年一度的招生日，想必中心会象以往那样一样的热闹和繁忙。每次看到那长长队伍中翘首以待的家长们，心中总会有一种冲动想跑过去安慰他们几句，但是从来都没有开过口。不是因为我缺少勇气，而是因为人实在是太多了，不知目标是哪一位？呵呵，我是不是有些自作多情？！
耳边又响起了－－“我能拿到这个奖，我要感谢爸爸妈妈辛苦挣钱，是他们为我报了这个班。” 在我的一些咨询中，比较集中的话题就有“如何为孩子选择合适的课外课程”。我经常给出的建议是：请参考“时间”和“精力”。
1／孩子的“时间”和“精力”：
以前小班有个女孩，上每周二下午16：00～17：20的课程。每次快到下课时，她就会眼泪汪汪，一问才知，17：30～18：50她还要去上舞蹈课。外婆心疼地说：“哎！有时舞蹈课快要结束时，孩子都累得眼睛都要睁不开了！到家吃饭时都是闭着眼睛，我在喂呢！”
2009年做过一个关于幼儿园孩子上兴趣班的统计，除去在幼儿园上的兴趣班，近2／3的孩子平均一周要上6.8节课外兴趣班。其中有个孩子一周要上12门课外的兴趣班 。基本上一周7天，每个孩子每天会上1节课外兴趣班。
在每学期的课程结束时，我会有个固定的流程——发奖仪式，孩子们在拿“全勤奖”的同时，还必须要发表拿奖感言。一些孩子会由衷地感叹道：“我要感谢运气，因为我没有生病才能每节课都到！”
哈佛有个著名的理论：人的差别在于业余时间。人的时间有限，精力有限，如何合理安排孩子一天的时间，如何合理安排孩子一周的课余时间，如何为孩子“智慧择课”，是需要用经济学、心理学、博弈学去整合的一门非常大的学问！
2／教师的“时间”和“精力”：
教育是朝阳产业，目前市场上教育产品琳琅满目，花样叠出。作为家长您可千万别只看热闹，得学会擦亮眼睛看门道！姑且忽视一些教育机构是否具有正规办学资格，其师资水准如何，以及教育环境和教学方式又如何。但是作为家长，您一定要搞清楚以下2点：
1／授课老师是全职还是兼职？（请思考稳定性问题）
2／老师一天要上几节课？您家宝贝上的是他／她今天的第几课了？（请思考情绪问题）
“全职或兼职”和“上的是几节课”，我更加关注的是老师授课的心境——
他或她，是否匆匆结束了8小时的工作，再从拥挤的交通中杀出一条血路，气喘吁吁赶到教室?
他或她，是否是一节课接着一节课的生产线式的“工人上课模式”?
他或她，是否是紧随教学教案，只追求唯一答案，完成任务式教学？
教育是一种乐趣交流的互动，教育是一项极其富有灵性的活动，教育需要尊重生命自然的差异，激发生命自然的潜能，成长教育的课堂需要开拓者和创造者。祝福天下的父母都能为孩子智慧择课，让每一个人的时间和精力都能最大价值化！
